Vend øjnene indad og opstil et forløb der blotlægger elevernes stærke og svage sider som leder. Udsæt eleverne for opgaver af forskellig sværhedsgrad der skal klares på tid og bed dem om samtidig at tage beslutninger på nogle nye pludselige opståede situationer. Hvis det skal være helt realistisk, så skal forløbet afspejle en situation hvor eleven helt uventet skal klare nogle opgaver man slet ikke var forberedt på. Eleven skal heller ikke kunne vide sig sikker på, ikke at blive kaldt op og stå skoleret med resultater eller problemløse sen aften, midt om natten.

Det der med at i sidder og indstuderer et planlagt spilforløb med eleven fra 12 til 14, det er bestemt ikke noget der blotlægger elevens evner for ledelse. Og i må spørge jer selv om på uddannelsen, hvad det egentlig er for kompetencer i giver eleven med at søge videre på efter endt uddannelse??

Er det ledelse når man siger »Hvis ikke han vil lege med, så må vi jo fyre ham....« ?

Jeg vil lidt forsigtigt påstå at spil og simulering muligvis giver værktøjer til at styre og kontrollere (Manage).

Jeg mener at en leder kendes bedst på det som han/hun er, - ikke hvilke værktøjer som han/hun har lært at bruge.

Kære Læser

Som adm. direktør for Relation Technologies ligger det mig meget på sinde at komme med lidt mere baggrundsviden til artiklen.

I artiklen peges der på at der i Danmark er 3 spiludbydere, som har licens til deres spil. Det er ikke helt rigtigt…..

Hos os, Relation Technologies ejer vi vores spil/ simulationer, kaldet vores koncepter. De er vores egne og udviklet af Christian Harpelund som er founder og med direktør i Relation Technologies gennem mange år. Vi har lagt alt for meget hjerteblod i vores koncepter til at lade dem fremstå som lejet. Vi ejer Mindsetter og vores andre koncepter som alle er eksportvare i form af et koncepter. Vi har krystalliseret Mindsetter til at være et fantastisk forandringsledelse koncept som rigtig mange virksomheder og konsulenter arbejder med. Både i Danmark og globalt.

Vi, Mindsetter/ Relation Technologies er ikke en spil udbyder. Men vi bruger blandt andet ”simulationer” (nogle gange kaldet spil) i vores lærings design. Simulationer/ spil er for os et spil elementer som vi bruger i vores læringsdesign. Men simulationer/ spil er en vigtig del af vores forretning og vi anser os selv som specialister inden for dette felt. Det samme gør vores kunder som består af mange små virksomheder og mange store Globale kunder. Når vores kunder bruger Mindsetter er det af grunde der er godt beskrevet i artiklen.

Men for at tilføre lidt til begrundelserne er det vigtigt at vide at virksomhederne benytter vores koncepter som et ønsket om at gøre sine ledere, sin organisation klar til fremtiden. Altid med baggrund i nogle velovervejet, velorganiseret beslutninger om hvad der passer til den situation vores koncepter skal arbejde ind i. Altså et fokus på processen og på den kvalitet en virksomhed ønsker for processen. Netop her har vi med vores koncepter, simulationer/ spil, fysiske boards (som vist på billede) og vores teoretiske tilgang, noget godt at byde på. Det samme gælder universiteterne som stækker sig fra CBS til ISB i Indien.

Så opsummeret vil jeg gerne sige/ Vi ejer vores koncepter, de er ikke spil alene, men meget, meget mere. Og hvis en organisatorisk situationerne kalder på mere viden så er simulationer/ spil som elementet, en mulighed….

Tak. Adm. Direktør Leif Sørensen